十年磨劍鑄豐碑，二次創(chuàng)業(yè)建功勛。三門峽市外國(guó)語(yǔ)高級(jí)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“外高”)建校12年來(lái)，多措并舉培育優(yōu)秀師資，潛心探索多元育人路徑，全面促進(jìn)學(xué)生成人成才，傾力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，譜寫了高中教育的華彩樂(lè)章。

　　夯實(shí)學(xué)科教研

　　打造一流師資

　　3年要合格，6年當(dāng)骨干，10年成名師，外高針對(duì)教師隊(duì)伍年輕、學(xué)歷高的特點(diǎn)，提出了“青年教師3610工程”，并把措施細(xì)化到日常教學(xué)管理中——

　　凝聚集體智慧，抓實(shí)集體備課，做到資源共享。集體備課執(zhí)行“兩備三統(tǒng)一”方針。其中，“兩備”指?jìng)湔n組分工合作，整合資源，梳理重難點(diǎn)，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行第一次集體備課;教師根據(jù)學(xué)情，糅合個(gè)人風(fēng)格，利用智慧教學(xué)平臺(tái)實(shí)施分層教學(xué)，進(jìn)行二次備課。“三統(tǒng)一”指統(tǒng)一PPT、導(dǎo)學(xué)案、檢測(cè)案，共享在學(xué)科組qq工作群。

　　建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)，加快教師隊(duì)伍建設(shè)。匯集、傳承、沉淀每屆優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為教師提供教學(xué)便利;開展曬教學(xué)資源活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀課件、導(dǎo)學(xué)案和檢測(cè)案，樹立標(biāo)桿意識(shí)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展;給教師配備平板，鼓勵(lì)教師錄課、評(píng)課、磨課，改進(jìn)細(xì)節(jié)，提高教學(xué)效率，提煉教學(xué)藝術(shù)，全校每年錄制2700余節(jié)微課。

　　堅(jiān)持抓黨建促教學(xué)，帶領(lǐng)全校教師對(duì)標(biāo)一流，干事創(chuàng)業(yè)。其中，“三講”實(shí)踐包括開展“校長(zhǎng)講校”，提升外高區(qū)域引領(lǐng)輻射作用;推進(jìn)“班主任講班”，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提升管理藝術(shù);做細(xì)“組長(zhǎng)講學(xué)、教師講卷、學(xué)生講題”，打造一流師資，追求高質(zhì)量教研。“三緊扣”包括緊扣政治理論學(xué)習(xí)，提升教師政治站位理論修養(yǎng);緊扣創(chuàng)建活動(dòng)，成功創(chuàng)建首批“三門峽市級(jí)黨建工作示范校”，4個(gè)黨支部全部成功創(chuàng)建首批“五星級(jí)黨支部”;緊扣黨建工作實(shí)效，深入開展“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)。

　　近年來(lái)，外高先后培養(yǎng)出了3名特級(jí)教師、2名正高級(jí)教師、42名省級(jí)名師和骨干教師，帶動(dòng)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)不斷提升。

　　科技賦能教育

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展

　　“每次考試后，我們?yōu)閷W(xué)生量身定制個(gè)性化報(bào)告，進(jìn)行錯(cuò)題跟蹤，分析薄弱知識(shí)點(diǎn)，推送相關(guān)試題，避免學(xué)生重復(fù)刷題、疲勞作業(yè)，把有限時(shí)間和精力投入到薄弱方向的練習(xí)和提升上……”學(xué)校數(shù)字校園大數(shù)據(jù)中心老師張莉莉說(shuō)。

　　教育現(xiàn)代化離不開教育信息化，信息化建設(shè)是途徑，高質(zhì)量發(fā)展是目標(biāo)。如何與時(shí)俱進(jìn)發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，激發(fā)學(xué)生激情，打造高效課堂?這是外高建校以來(lái)堅(jiān)持探索的主題。

　　從2013年派出骨干教師赴上海學(xué)習(xí)，引進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念，開啟“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)，逐漸擴(kuò)大規(guī)模，到2018年升級(jí)為“智慧課堂”，2020年全校推行“智慧課堂”，所有教室均安裝智慧教學(xué)云平臺(tái)，師生人手配備平板電腦，智慧教學(xué)在外高實(shí)現(xiàn)全科化、常態(tài)化。通過(guò)線上線下教學(xué)有機(jī)融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，逐步打造出基于大數(shù)據(jù)分析背景下的“三學(xué)一練高效課堂”，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的生動(dòng)性與趣味性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)了從教師“教”向?qū)W生“學(xué)”教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)變。

　　疫情防控期間，學(xué)校開發(fā)教學(xué)診斷測(cè)評(píng)系統(tǒng)，教師錄制重難點(diǎn)微視頻上傳云平臺(tái)，通過(guò)學(xué)生分享、教師講解共性問(wèn)題、教師答疑個(gè)性問(wèn)題、教師抽查提問(wèn)、彈幕、連麥互動(dòng)、戰(zhàn)隊(duì)PK等功能，提升了學(xué)生課堂參與度。各年級(jí)每周用“小七學(xué)伴”進(jìn)行線上測(cè)試，反饋階段性網(wǎng)課質(zhì)量，取得了較好效果。省內(nèi)以及冀、晉、桂、鄂、湘、晥等地學(xué)校紛紛前來(lái)交流學(xué)習(xí)。

　　德育為首五育融合

　　探索多元育人

　　“今年枇杷、柿子成熟的時(shí)候，老師帶孩子們采摘，孩子們別提多開心了。”一名家長(zhǎng)分享道。種向日葵、青菜、玉米、枇杷、柿子樹……房前樓后、操場(chǎng)周邊，能利用的土地，都是外高的種植園。

　　活動(dòng)是最好的教育。學(xué)校每年組織百里遠(yuǎn)足、成人禮、紀(jì)念“12·9”運(yùn)動(dòng)、演講辯論賽、讀書報(bào)告會(huì)、冬至包餃子、外高春晚、校園科技文化藝術(shù)體育節(jié)等活動(dòng)，注入崤函元素，打上外高烙印，浸潤(rùn)精英氣質(zhì)，活動(dòng)大場(chǎng)景、大氣魄、大震撼的儀式感讓學(xué)生終生難忘。

　　學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)張啟勛認(rèn)為，德育為首，就是堅(jiān)持正確政治方向，把好發(fā)展方向，以生為本，搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，卓越發(fā)展，成就多彩人生。五育融合是育人預(yù)期，五育相互滲透，相互滋養(yǎng)，融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展性;五育融合是育人階段，五育缺一不可，實(shí)現(xiàn)教育完整性;五育融合是育人實(shí)踐，“融”是動(dòng)詞，教育落實(shí)在行動(dòng)，蘊(yùn)含教育實(shí)踐性;五育融合是育人理念，融在實(shí)踐，五育共育，實(shí)現(xiàn)教育共融性;五育融合是育人思維，關(guān)聯(lián)、融通、綜合、滲透，實(shí)現(xiàn)教育綜合性。

　　組織專班教師隊(duì)伍，搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，對(duì)學(xué)有余力、有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生開展學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，開拓發(fā)展空間。2021年，王嘉暉被中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班錄取，是當(dāng)年河南省唯一被錄取的學(xué)生;周益賢獲全國(guó)信息學(xué)奧賽銅牌;秦晨陽(yáng)入選河南省數(shù)學(xué)奧賽訓(xùn)練隊(duì)，獲全國(guó)銅牌(近兩年來(lái)，該校有75名學(xué)生獲奧賽省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì));學(xué)校組隊(duì)在中央電視臺(tái)少兒頻道《SK極智少年強(qiáng)》比賽中獲賽季全國(guó)亞軍。2022年高考成績(jī)居全省第一梯隊(duì)。

　　實(shí)施體音美育分項(xiàng)教學(xué)，特色鮮明，獨(dú)具魅力，深受學(xué)生歡迎。2016年獲三門峽市“市長(zhǎng)杯”足球賽冠軍，2017年獲河南省“省長(zhǎng)杯”足球賽“精神文明獎(jiǎng)”，2018年三門峽市八運(yùn)會(huì)上獲男籃亞軍、女籃亞軍，武術(shù)隊(duì)獲最佳表演獎(jiǎng)。街舞社、合唱隊(duì)多次在全市大賽中獲一等獎(jiǎng)，數(shù)十名學(xué)生在省、市演講比賽、書法比賽、樂(lè)器比賽和繪畫比賽中獲一等獎(jiǎng)。近3年來(lái)，李奕博、謝君怡、張揚(yáng)、李師陽(yáng)等多名學(xué)生以優(yōu)異專業(yè)成績(jī)考入清華美院、中央美院、中國(guó)美院。

　　(陳川元)